Metodi pedagogici alternativi.

foto Edith Tankus

III C, tutti uomini ( età media: 17 anni ).

“Esempio, ragazzi:

gnocchi, siamo in presenza di un gruppo consonantico iniziale,

quindi, “gli gnocchi”, o “i gnocchi”?  ”

“Pressorè, le gnocche. E' molto meglio.”

Risate, battutine e strizzatine d’occhio.

“Bene, Matteo, cos’è una gnocca?”

“Pressorè, una bonazza di prima categoria.”

“Bene, e cos’è ancora?”

“La passeraaaaaaaaaaa.”

“Quindi, una parte per il tutto, dunque una Metonìmia, no?

O, forse, una metafora?”

“Pressorè, mo, o l’una cosa o l’altra, so solo che

quando mi ci trovo davanti, mi sale il sangue agli occhi…”

P.S. Non spargete la voce, vi prego,

altrimenti mi espellono da tutte le scuole d’Italia.